一、“社会调查研究方法(含SPSS操作)”的内容整理
二、“社会调查研究方法(含SPSS操作)”的研讨型教学
三、“社会调查研究方法(含SPSS操作)”的实践效果
(一)学生普遍反映有难度、有兴趣
(二)学生普遍认为有价值、有收获
四、“社会调查研究方法(含SPSS操作)”教学实践的拓展思考
(一)教师的科研水平决定教学质量
(二)学生的实际操作检验学习收获
文章摘要:"金课"标准是"两性一度",即知识高阶性、思维创新性、应用挑战度。文章以"社会调查研究方法(含SPSS操作)"这门具有"金课"要求特点的课程为例证,分析了课堂教学实践中的内容整理、研讨开展及实践效果的主要方面,并做了拓展性思考,力求以小见大探索"金课"标准下的参与式研讨型课堂教学实践,抛砖引玉供同行交流探讨。
文章关键词:
论文分类号:G642;C915-4
文章来源:《轻工标准与质量》 网址: http://www.qgbzyzl.cn/qikandaodu/2021/1218/961.html
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