文章目录

1 提升道德与法治教学实效性与质量的价值探究

2 提升道德与法治教学实效性与质量的策略

2.1 实施生活教学，提升教学实效性与质量

2.2 实施情境教学，提升教学实效性与质量

2.3 实施案例教学，提升教学实效性与质量

2.4 实施辩论教学，提升教学实效性与质量

2.5 实施演讲教学，提升教学实效性与质量

2.6 实施问题教学，提升教学实效性与质量

2.7 实施翻转教学，提升教学实效性与质量

3 提升道德与法治教学实效性与质量的补充

文章摘要:随着科学育人观的实践性应用，广大教师格外注意道德与法治教学实效性与质量的大幅度提升，努力为小学生建构一个生活化、案例化、讨论化的主体教学模式，实现小学生对道德与法治教学的主体参与、集体讨论、共同成长。道德与法治教学不仅与小学生的思想意识、道德品质、精神世界息息相关，也与小学生的现实生活直接关联，因而道德与法治教学实效性与质量的科学提升要采取生活教学、案例教学、讨论教学、演讲教学等方式。

文章关键词:

论文作者:闫宝利 

作者单位:甘肃省平凉市静宁县新店学区 

论文分类号:G623.15

文章来源：《轻工标准与质量》 网址: http://www.qgbzyzl.cn/qikandaodu/2022/0512/1075.html